Aspetti dell'intelligenza che ho considerato:

Capacità di sintesi, QI, competenza comunicativo-relazionale ed empatica, pensiero divergente-creativo.

Senza voler generalizzare posso riportare testimonianze dirette sulle attuali tendenze di scuola e società sempre interdipendenti. Esempio: un'educatrice della prima infanzia impegnata nella ricerca di strategie ambientali che stimolino la curiosità, la fantasia e la creatività con lo scopo di promuovere scoperte e modi conoscitivi autonomi, disperata mi disse che i genitori sono in grado di capire soltanto le prestazioni materiali ed eventuali indizi predittivi di successo sociale ritenendo inutile tutto il resto!
Inoltre un ruolo artistico non si associa tout court a un'identità creativa, si può essere ugualmente routineschi. Anche gl'insegnanti che vorrebbero essree creativi non sono richiesti in tale veste oppure non hanno la personalità e la formazione adatte.

I disturbi emozionali-affettivi non sono in relazione con l'intelligenza, ma il tono dell'umore può alterare le prestazioni cognitive. Nel CSM di Trieste osservo psicotici intelligenti e anche laureati. Ma se prevale la “parte malata” gli schizofrenici si esprimono con un linguaggio delirante e non creativo, i manaicali bipolari con una loquela improduttiva. Nei depressi ogni attività intellettuale è spenta e la memoria seleziona in negativo. E' impossibile coinvolgerli in un rapporto comunicativo se non dopo l'effetto di qualche psicofarmaco.

Difficoltà emotive minori di tipo nevrotico potrebbero stimolare il subconscio tra gli scrittori purchè contino sull'efficienza dell'Io. Ho partecipato al seminario “Malinconia e letteratura” dove si parlò dell'amore sfortunato di Petrarca, Tasso e Leopardi; certe frustrazioni affettive che recano ferite al narcisismo possono affiorare nella poesia (non in tutti!). Chi eccelle nelle scienze sperimentali è in genere emotivamente stabile.

Se l'intellligenza non rende felici, diventando felici si può essere più intelligenti? Pensatori di ogni tempo temettero chediventando felici, ad es. dopo un'analisi, avrebbero perso quell'inquietudine che rende più curiosi, vera molla della creatività, e tensione che può trasformarsi in catarsi creativa. Felici sono gli edonisti che non problematizzano l'esistenza.

La competenza empatica richiede anche un controllo delle proprie emozioni, altrimenti per eccessiva risonanza non si riesce ad aiutare nei contesti di sostegno e non si funge da modello di equilibrio. Concerne un acume sociale in cui sono particolarmente abili le donne.

Un'ansia moderata aiuta a sostenere un esame (difficilmente ad essere creativi) ma oltre una certa soglia può bloccare emotivamente.

E' più chiaro ora?